Este espacio nace con la finalidad de brindar herramientas a los docentes, que nos permitan construir nuevas ideas, compartir experiencias de aprendizaje, promoviendo criterios y pensamientos nuevos que produzcan esquemas inclusivos de aprendizaje sostenible en el aula, para ser forjadores de niños, niñas y adolescentes autónomos capaces de enfrentar los retos de la sociedad actual en el mundo que nos rodea.
APRENDIZAJE SOSTENIBLE
Este aprendizaje nos permite desarrollar habilidades útiles para la vida, que conllevaran al éxito, por ende es muy importante que el estudiante sea el centro del proceso de enseñanza - aprendizaje, recordemos que nosotros los maestros y maestras somos un eje fundamental en el aprendizaje de cada uno de los aprendientes, es por eso que debemos de prepararnos antes de impartir nuestra clase en el aula, para llevar a cabo los conocimientos a los niños y niñas.
Anteriormente el aprendizaje se enfocaba en la cantidad hoy en día el aprendizaje es de calidad y calidez, promueve el desarrollo de aprendizajes significativos, donde el docente y el estudiante son investigativos e innovadores, para hacer jóvenes con futuro en temas como la “inclusión”.
Hoy requerimos desarrollar las habilidades del siglo XXI haciendo énfasis en la inclusión educativa, las escuelas deben brindar oportunidades a los estudiantes para que perfeccionen sus capacidades en base a sus fortalezas y debilidades.
HABILIDADES DEL SIGLO XXI
Hoy en días nos enseñan que la educación tiene matices que nos diferencian del aprendizaje anterior, esto nos hace pensar que estas habilidades son transversales, dinámicas y de esta forma nos convertimos en seres competitivos, las capacidades a desarrollar en los estudiantes les permitirán ser:
- Globalmente consiente.
- Comunicador.
- Innovador.
- Alfabetización financiera y económica.
- Alfabetización informática y mediáticamente.
- Colaborador.
- Pensador crítico.
- Solución de problemas.
- Comprometido cívicamente.
- Ser un aprendiz autodirigido.
Estos aprendizajes nos enseñan a desarrollar las habilidades intelectuales, personales, sociales y emocionales para el Sumak-kawsai, es por eso que los individuos tienen la habilidad de comunicarse de escuchar eficaz y abiertamente para interactuar con capacidades de transformar los diálogos a la sociedad.
En nuestro país se fomenta la aplicación de las pruebas PISA para evaluar los conocimientos de los estudiantes, profesorados para medir sus habilidades, pensamientos críticos y creativos. De esta forma conocemos los múltiples procesos mentales requeridos, y para esto los aprendientes y formadores deben tener la predisposición para continuar y llegar a ser autónomos.
COMPROMISOS
- Proponer participación activa a los estudiantes.
- Retroalimentar antes y después de la evaluación
- Alcanzar los objetivos requeridos.
- Estipular acuerdos y respetarlos ante, durante y después de las tutorías.
- Hacer partípe y creativo a cada estudiante.
- Destacar la importancia dela disciplina.
- Auto-monitoriar el proceso de aprendizaje.
- Presentar recursos didacticos de acorde al aprendizaje.
ACTIVIDAD I
EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA
